在当今社会，传承与创新是推动文化发展的两大动力。特别是在教育领域，如何将传统文化与现代教育相结合，培养学生的文化自信和创新精神，成为教育工作者关注的焦点。以下将结合几个具体实例，探讨如何在学生文化教育中实现传承与创新并行。
一、福建顺昌：非遗文化进校园
1.1 项目背景
福建省顺昌县第二中学引入顺昌竹木工艺画，邀请省级非遗传承人谢范生在校内设立竹木工艺画传习所，成立非遗社团，并将该项非遗文化纳入课后延时服务课程。
1.2 实施过程
- 课程设置：学校将竹木工艺画制作过程分解为多个环节，如选材、浸泡、熏蒸等，让学生逐步掌握制作技艺。
- 师资培训：谢范生及其团队对教师进行专业培训，确保教学质量。
- 社团活动：学生通过社团活动，交流技艺，激发创作灵感。
1.3 教育成果
- 学生兴趣提升：学生在学习过程中，对传统文化产生浓厚兴趣，培养了审美情趣。
- 传承非遗技艺：学生通过实践，传承了竹木工艺画这一非遗技艺。
- 文化自信增强：学生在了解传统文化的基础上，增强了文化自信。
二、山东省队运动员与港中大（深圳）师生激情互动
2.1 项目背景
山东省滑板运动队的运动员们莅临香港中文大学（深圳），与校园滑板爱好者们开展了一场激情四溢的互动活动。
2.2 实施过程
- 滑板技巧展示：运动员们展示了Ollie、Heelflip等一系列精彩动作，激发学生兴趣。
- 萌新教学环节：教练员们教授学生基础滑板技巧，让学生在实践中感受滑板运动的魅力。
2.3 教育成果
- 激发运动兴趣：学生通过参与滑板运动，增强了体质，培养了运动兴趣。
- 传承滑板文化：活动让学生了解了滑板运动的起源、发展及精神内涵。
- 创新精神培养：学生在学习滑板技巧的过程中，培养了创新精神。
三、万豪英文中学：剪纸社团
3.1 项目背景
万豪英文中学的剪纸社团以培养学生观察美、发现美、表现美、热爱美为宗旨，在大课间积极开展学科特色活动。
3.2 实施过程
- 剪纸技艺教学：教师教授学生剪纸的基本技法，如剪、刻等。
- 作品创作：学生运用所学技艺，创作剪纸作品。
3.3 教育成果
- 审美情趣提升：学生在学习剪纸的过程中，培养了审美情趣。
- 传统文化传承：学生通过剪纸作品，传承了中华民族优秀的民间艺术。
- 动手能力增强：学生在剪纸创作中，提高了动手能力。
四、广饶县李鹊镇初级中学：培养乡村未来的希望
4.1 项目背景
广饶县李鹊镇初级中学在乡镇教育领域取得了显著成果，其独特的办学理念、扎实的教育实践和卓越的教育成果，赢得了广泛赞誉。
4.2 实施过程
- 办学理念：学校秉承“为每个人打造展示自我的平台”的办学理念，关注学生全面发展。
- 特色课程：学校开设了丰富多样的特色课程，如机器人、编程等，培养学生的创新精神。
4.3 教育成果
- 学生全面发展：学生在学校的教育下，取得了优异的成绩，实现了全面发展。
- 乡村教育振兴：学校为乡村教育振兴做出了积极贡献。
- 特色办学经验：学校的办学经验为其他学校提供了借鉴。
五、总结
传承与创新并行，是探索学生文化新篇章的关键。通过将传统文化与现代教育相结合，我们可以培养学生的文化自信和创新精神，为我国文化事业的繁荣发展贡献力量。